为夯实公共基础课教学质量，精准破解课程教学难点，近日，教务处走访基础部，双方共同召开教学工作专题座谈会。校长助理侯洪凤、教务处处长黄潇苹、教务处副处长姜丹丹、基础部领导班子，以及物理、数学教研室的教师代表参会。会议围绕教学运行、学情分析、质量提升、改革举措等方向开展深入交流，共商公共基础课发展思路。

会上，物理教研室主任王旭丹首先对教研室整体情况作了详细介绍。目前教研室共有专任教师6人、兼课教师5人，年均承担4门公共基础课教学任务，总教学量超2700学时，覆盖16个工科专业的2300余名学生，教学计划完成率达100%。教研室常态化开展集体备课与教学研讨，持续优化教学内容、创新课堂模式、强化课后辅导、完善过程性考核，有效提升了教学实效。近四个学期的数据显示，大学物理课程不及格率处于18%—25.3%区间，平均为20.6%；目前教研室已制定针对性整改措施，力争将不及格率控制在合理范围内。

数学教研室主任陈惠荣随后介绍了数学教研室的课程建设与教学管理情况。数学教研室共有专任教师18人，开设高等数学、线性代数、概率论与梳理统计等7门课程，年均覆盖学生超2400人。针对高等数学学习难度大、学生基础薄弱等现实问题，教研室坚守教学底线，强化习题训练、补考辅导与过程管理；目前正结合OBE理念优化考核体系，拟提高过程性考核占比，推动教学更加贴合实际学情。

与会教师与教务处领导分别围绕分层次教学、模块化教学、班型优化、教研支持等话题建言献策，探讨在条件允许的情况下逐步推行小班化授课；加大过程性考核力度，将高难度知识点融入平时大作业；优化早晚自习安排，提升学习效率等。

基础部王飞副主任希望学校在教改项目、课程建设上适当向基础课倾斜，进一步激发教师的教研热情。基础部张凤主任代表部门对教务处领导的走访调研表示感谢，并表示基础部将切实与教务处协同推进相关教学改革工作，提升基础教学的支撑力、吸引力与可持续发展能力。

校长助理侯洪凤和黄处长对基础部一直以来的教学工作给予了充分肯定，表示基础部教师责任心强、教学严谨、教学质量也较为突出。针对公共基础课学情复杂、任务繁重、挂科率偏高等问题，教务处也表示高度关切，将认真梳理吸纳各方意见，全力支持基础课教学改革。同时，侯助理也针对班型优化、师资补充、考核改革、差异化评价等方面提出了建设性意见。

此次座谈会直面痛点、凝聚共识，为公共基础课提质增效明确了推进路径。下一步，基础部将以此次会议为契机，持续深化教学改革，狠抓教学落实，不断提升物理、数学等公共基础课的教学质量，为学校人才培养的高质量发展筑牢根基。