体育部2018-2019第二学期教学观摩课总结

为发挥体育部具有高级职称和有多年丰富教学经验教师的示范引领作用，响应和落实《关于发布大连科技学院课堂教学质量提升方案的通知》，提升教师课堂教学质量，提高教师教育教学水平，体育部于本学期开展了教学观摩课活动，优秀教师主动指导、进行教学示范；全体教师积极参与、认真学习，现对这一观摩课活动进行总结：

一、整体安排

根据大科院质保发〔2019〕15号文件精神，结合体育部年轻教师与有经验教师的实际分布情况，充分发挥优秀教师的带动作用，进一步提升年轻教师的教学质量和水平，体育部全体教师非常重视磨课工作，由陈书磊主任组织指导，把观摩课活动作为迎接教育部教学水平合格评估、提高教师教学水平的一次大练兵，体育部制定了具体观摩课活动方案：

依照既定的观摩课时间表，安排经验丰富的体育教师进行授课，全体体育部教师观摩学习，在本学期各位教师课程时间紧凑、监考任务繁重的情况下，充分协调安排时间，将观摩课活动按照初期安排全部落实到位，保证观摩课的顺利进行。

二、具体情况

在观摩课开展的过程中，体育部以齐敦禹、李爽、潘洋、李明四位有丰富教学经验的教师为代表，组织全体教师观摩整个授课过程，四位教师分别讲授了大学体育-排球、大学体育-极限飞盘、大学体育-体育舞蹈和大学体育-散打的课程内容，形式的全真模拟体育课授课全过程，进行有生授课，每人时长30分钟。整个过程井然有序，体育部教师获益匪浅。

齐敦禹教授在观摩课中进行了排球的传球教学，结合排球垫球的复习过程，从组织形式、到教学内容，循序渐进，教学专业性凸显地淋漓尽致，为全体教师进行了一场高质量的观摩课示范。

李爽老师在校田径场进行了极限飞盘的教学观摩课，作为新兴的体育教学内容，极限飞盘的教授过程为体育部其他教师提供了很多有益帮助和积极启发。教学内容包括极限飞盘的正手、反手接盘和赛事规则讲解，观摩课整体组织形式新颖、课堂气氛活跃，展示了教师丰富的教学经验和良好的教学能力，为青年教师授课指明了方向。

潘洋老师在体育馆二楼舞蹈教室进行了体育伦巴舞手接手的观摩课，为大家展示了一场专业、精彩的舞蹈教学过程，整节课将教师的专业性、学生的自主性、体育舞蹈的优美性充分凸显，为其他教师的课堂教学提供了示范。

李明老师在体育馆室内球馆进行了散打的教学观摩课，授课内容为拳法-直拳、拜泉、勾拳；腿法-鞭腿、正踢腿、侧踹腿。武术专业出身的李老师在授课过程中游刃有余，将专业性知识融入课堂教学，结合学生具体情况合理分配复习和新授课内容，使学生在多多复习、积极学习的基础上更好地掌握专业技术动作，为观摩学习的青年教师提供了较好的教学节奏。

三、收获与体会

本学期的观摩课活动体育部领导高度重视，各教研室主任、全体教师积极配合，尤其是经验丰富的优秀教师积极响应学校提高整体教学质量的号召，配合领导小组工作，以优质的观摩课为青年教师提供了优质体育课的示范。与此同时，参与观摩课的其他教师在这一过程中也收获颇多：

1.教学组织灵活多样是活跃教学氛围的关键

在体育部本学期的观摩课过程中，四位教学经验丰富的教师为体育部青年教师展示了生动活泼的体育课堂，这样的课堂气氛主要源于灵活多样的组织形式，在充分调动学生积极性的同时，避免单纯技术动作的反复、枯燥练习，活跃课堂氛围，营造轻松和谐的体育课堂环境，使得学生更积极、更主动参与体育技术的学习，获得更高质量的练习效果和更高效率的学习效果。

2.教学内容生动充实是提升教学质量的保障

教学质量的提升是体育部组织教学观摩课活动的初衷和目的，在本次活动中，广大青年教师通过学习优秀教师的优质体育示范课，找到自身课堂教学的不足之处，提升教学质量。在这一过程中可以发现，优质的体育课离不开生动充实的教学内容选择和安排，无论是什么项目的教学过程，只有充实教学内容、处理好复习与新授课的有效衔接、合理设计项目教学环节，才能提升整体教学质量和水平。

3.教学方法恰当适宜是展现教学水平的途径

观摩课的目的不仅仅是展示优秀教师的优质课程，更重要的是教学经验和教学方法的传授。在体育部的几节观摩课中，从齐敦禹老师的素质训练新颖方法的展示、李爽老师游戏教学方式的运用、潘洋老师音乐舞蹈融合的方式展现、到李明老师互动参与的情景教学方式，无一不在教学方法上凸显教师对于项目的专业性把握和对于课堂氛围的整体控制，这也是展现几位优秀教师教学水平的途径之一。

四、经验与方向

    体育部在教学观摩课活动中积极总结收获和体会，为提高体育部教师课堂质量和水平奠定基础，与此同时，总结观摩课中取得的经验，为下阶段的教学工作开展提供借鉴和指导，具体方案如下：

1.完善课堂教学组织形式

体育课不同于其他理论课程的重要一点就是其组织形式，而体育课堂上的教学组织和调动更是体现体育教师课堂驾驭能力的重要方面，在观摩课的活动中更体现了灵活多样的课堂教学组织形式对于教学氛围的活跃作用。基于此，下阶段的体育教学过程中，对于课堂教学组织形式的完善不容忽视，提升各位教师在项目教学中的教学组织能力，完善教学组织形式，活跃教学氛围，从而提升教学质量。

2.充实课堂教学内容

教学内容是教学的灵魂与核心内容，体育教学亦是如此，通过体育部优秀教师的观摩课同样可以看出教学内容的选择和教学环节的设计对于体育课的质量而言至关重要。由此可见，在下一阶段的教学质量提升过程中，体育部应重视教师的课堂教学内容的充实，从内容选择到内容环节的设计，从课程思路的形成、教案的撰写、到课堂的实践过程，完善每一环节，保障体育课的整体质量提升。

3.提升课堂教学方法

教师教学方法的选择和学生学习方法的配合是高效传达教学内容的重要两个环节，其中，体育课的教学方法选择不仅能保障体育教学质量、更能体现体育教师的专业技术水准，从体育部四位教师的教学观摩课可以看出，更高技术水平的体育教师，更能在方法上灵活多样、恰当适宜，对不同层次的学生有针对性的教学方法，这也是保障学习学习效果的重要因素。因此，下一阶段的体育课质量提升过程中，应重视教学方法的选择，尤其是专业性项目的方法取舍和创新，在保障学生掌握动作技能的前提下，积极创新，活跃课堂，提升教学质量和学生学习效率。

在学校领导的指示下，校质保处的要求指引下，体育部领导的组织下，全体体育部教师积极配合学校提高教学质量的整体工作，顺利圆满的完成了教学观摩课活动，并在此过程中受益匪浅、收获颇多。体育部教学观摩课整体效果良好，所有参与教师认真备课，为大家展示了竞赛的示范性体育课；所有观摩教师积极学习，反思总结日常教学，并进行经验交流和沟通，精益求精，为提升体育课教学质量不懈努力、认真总结，从而打造精品体育课程。