体育部2019年第一轮磨课工作总结

为认真贯彻落实《关于组织开展2019年第一轮磨课工作的通知》文件精神，体育部制定了具体的磨课活动实施方案，取得了阶段性成果，与此同时也在总结经验的前提下分析不足，为进一步提高教学水平和授课质量，现就本次磨课的具体工作做如下总结：

一、组织层面

根据大科院质保发〔2019〕3 号文件精神，结合体育部教师普遍年轻且教学和训练工作量较大的工作实际，充分发挥教研室主任和具备副高级以上教师的作用，进一步促进教师专业化成长，体育部于2月份制定了“提升教学水平、打造精品课堂”的磨课活动实施方案，确定了体育部磨课具体时间、地点、对象和组织形式，并在3月21日完成了第一轮磨课，参与磨课教师均取得较好的磨课效果。

二、工作过程

体育部全体教师非常重视磨课工作，由陈书磊主任、陈彦伯、李爽、温大伟和桑云鹏老师组成磨课指导小组，把本次磨课活动作为迎接教育部教学水平合格评估、提高教师教学水平的一次大练兵。此外，体育部全体教师参加了磨课全过程，每位教师都是评委，磨课教师之间进行同行评议、互相学习、共同提高。

也莅临指导了体育部磨课全过程，为授课教师提出了宝贵意见。磨课过程中，指导小组和专家对授课教师的教学大纲、日历和教案进行查看，课后进行整体课程点评、教学环节设计指导、教学效果评价。授课教师进行有生授课，全真模拟体育授课全部流程，从整体到细节，逐一展示教师授课风貌、及时发现授课问题、积极调整授课计划，从而达到提高体育课质量的总体目的。

三、取得成绩

在学校组织的第一轮磨课活动中，体育部领导十分重视，全体教师积极参与，整个活动过程中收获了很多成绩：

1.充分展示了体育教师授课精神风貌

    体育部磨课采用全真模拟授课的形式，在这一过程中，很多具有观赏性的项目，例如：散打、体育舞蹈、健美操等，为全体教师提供了生动、活泼、极具观赏性的一节体育课，从教师到学生，无一不在体育课的轻松氛围中充分活动起来，彰显了体育的美感和魅力。这与授课教师扎实的专业基础、创新的授课方式、轻松的授课氛围等分不开，这也是体育部全体教师在教学过程中值得学习和借鉴的地方。

2.充分发挥了指导小组的积极作用

    体育部磨课指导小组由体育部主任陈书磊、两个教研室主任陈彦伯、李爽、以及参加教师基本功大赛并获奖的温大伟和桑云鹏老师组成，同时，学校质保处教学经验丰富的白教授也参与了体育部指导小组的工作。优秀指导教师的参与为体育部参与磨课的青年教师们提供了针对性教学建议，在实践的过程中总结经验，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

3.充分利用了磨课活动的学习机会

    本次磨课活动的特点之一是全体教师的充分参与，动员所有任课教师积极学习，进行看课、评课，不仅为参与磨课的教师提供了更多的授课意见，而且为参与看课的教师提供了学习和交流的平台。取长补短、共同学习，课后进行积极总结和反思，进而打造出较高水平的精品课，提升青年教师教学能力。

四、存在不足

在第一轮的磨课活动中，同行教师相互学习、评议，总结经验的基础上，也发现了一些体育课存在的问题，在后续的教学活动中有待提高和完善：

1.教师展示与学生学习的关系处理问题

    体育部的磨课活动为全体教师展示了体育课的独特魅力，很大程度上体现了教师对本次磨课的重视。但是，从授课效果来看，更像是一堂展示课，特别是教师专业技能的完美展示。这与实际的学生学习有着较大的差异，在学生实际学习体育运动项目的过程中，教师扮演的是指导学生的角色，学生主体性的凸显在教学环节尤为重要。因此，正确处理教师展示与学生学习的关系，在教学中以学生为主体，体育教师承担好指导的责任，是今后体育课教学中应该注意的部分。

2.课堂组织与课堂氛围的调节问题

体育课的特点之一是对教师的教学组织能力有一定要求，教师在授课过程中如何充分、合理调动队伍，进而配合好各项目的教学计划是课程设计的关键环节之一。在实际磨课过程中，很多教师注重课堂氛围、忽略了队伍组织形式的合理调动，还有一些教师尽管课堂氛围不是十分活跃，但是组织调动十分合理。这两者在一定程度上有冲突性，更规范、合理的组织调动要求学生守规则、听指挥，更积极、活跃的课堂氛围要求学生更自主、更自由。因此，在教学过程中把握好两者的平衡，处理好两者的关系是保证体育课质量的重要因素之一。

在学校第一轮磨课工作精神的引领下，在质保处白利群教授的指导下，体育部顺利完成了本轮磨课工作。各磨课教师课后积极总结，虚心听取指导小组和学校专家的意见；各看课、评课教师课上观察学习、课后认真思考，不断总结提高自身教学能力。磨课总体效果良好，所有参与磨课教师一次性通过磨课考核，并在此基础上精益求精，打造精品体育课程，提升整体教学水平。